基于web的师师德师风评价系统的设计与实现 )
本科毕业论文(设计)
学 生 学 号
学 生 姓 名
所属班级21级计科(1)班
所学专业计算机科学与技术
所属学院信息学院
导师姓名、职称
2025年3月
本人郑重声明所呈交的论文是我个人在导师的指导下独立完成的。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。
论文作者签名:
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论文作者签名: 指导教师签名:
签名日期: 年 月 日
关键词:SpringBoot框架;Java编程语言;MySQL数据库
Web-based teacher ethics and style evaluation system
Abstract:Given the rapid development of information technology, building a comprehensive network teacher ethics and style evaluation system has become the preferred solution for optimizing data integration, utilization, and management. Taking the teacher ethics and style evaluation system as a typical example, this study deeply analyzes the current situation of user evaluation management, aiming to build an information integration platform as its core. The teacher ethics and style evaluation system integrates the powerful features of SpringBoot framework and Java programming language, as well as the stability of MySQL database, ensuring the cutting-edge technology and data security of the system. The teacher ethics and style evaluation system clearly defines different roles, aiming to flexibly respond to diverse management needs. This article first reviews the historical evolution and current status of the informationization of the teacher ethics and style evaluation system. In response to the specific challenges in current user evaluation management, it deeply demonstrates the necessity and practical application value of establishing a teacher ethics and style evaluation system. Through a detailed requirements analysis process, the functional characteristics and performance indicators that the system needs to implement have been clarified, covering key areas such as user evaluation.
Through comprehensive system validation, this article verifies the high practicality and stability of the teacher ethics and style evaluation system, indicating that it can significantly improve the efficiency and effectiveness of user evaluation management in practical applications. The teacher ethics and style evaluation system designed in this article not only demonstrates excellent technical performance, but also foreshadows broad application potential, providing solid support and promotion for the digital transformation process in the field of user evaluation management.
Keywords:SpringBoot framework; Java programming language; MySQL database
目录
1绪论
1.1研究背景
1.2课题研究现状
1.3研究内容和意义
2相关技术介绍
2.1IntelliJ IDEA
2.2MySQL数据库
2.3SpringBoot框架
3需求分析
3.1系统需求分析
3.1.1功能需求分析
3.2系统可行性分析
3.2.1经济可行性研究
3.2.2技术可行性研究
3.2.3操作可行性研究
3.2.4业务分析
4系统设计
4.1系统架构设计
4.1.1系统功能结构
4.1.2系统功能详细设计
4.2数据库设计
4.2.1概念结构设计
4.2.2逻辑结构设计
5系统实现
5.1登录
5.2用户管理
5.3学院管理
5.4评价任务管理
5.5学生评价管理
5.6评价任务展示
5.7发布评价
5.8学生评价展示
6系统测试
6.1测试目的
6.2测试方法
6.3测试用例
结论
参考文献
致谢
- 绪论
近年来,我国政府对师德师风建设高度重视。中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确提出要加强师德师风建设,将师德师风作为评价教师素质的第一标准。在此背景下,研究和设计一套科学、合理的高校师德师风评价系统具有重要的现实意义。
随着我国教育事业的快速发展,高校教师队伍日益壮大。教师是教育事业的中坚力量,其师德师风直接影响着学生的成长和教育质量。为了提高教师队伍的整体素质,推动教育事业健康发展,有必要对高校师德师风进行评价和监督。互联网技术的持续演进与教育信息化步伐的加速,基于Web的师德师风评价系统已成为提升教育质量、强化师资队伍建设的核心工具。此系统致力于构建一个数字化的评价平台,使教师、学生、领导及管理员等多方能够全面、公正且高效地对师德师风进行评价,进而促进积极教育氛围的营造[1]。在技术方面,随着大数据、互联网+等现代信息技术的快速发展,为高校师德师风评价系统的设计与实现提供了技术支持。通过构建一套基于现代信息技术的评价系统,可以提高评价的准确性、实时性和便捷性。
传统的师德师风评价方式饱受主观性强、效率低下及数据汇总分析难度大等问题的困扰。相比之下,基于Web的评价系统能够突破时空局限,提供便捷的在线评价途径。同时,依托大数据与云计算技术,该系统能够对评价数据进行深度挖掘与细致分析,为教育管理者提供科学、可靠的决策支持,推动师德师风建设的不断完善[2]。
近年来,教育信息化的蓬勃发展促使基于Web的师德师风评价系统成为教育领域的研究焦点。这些系统主要关注通过在线平台实现教师、学生及管理者间的多维度评价,以提升评价的客观性、公正性和效率。然而,当前系统在功能设计上仍存在一定差异,部分系统侧重于评价数据的收集与呈现,而在评价任务管理、用户角色细分及评价结果解析等方面仍有待加强[3]。国内学者们对师德师风评价体系的研究相对较少,存在评价标准不统一、评价机制不合理、评价人员不专业等问题。这些问题导致评价结果难以起到应有的作用,师德师风建设工作进展缓慢。评价体系的设计应制定统一的标准,完善相应的评价机制,提高评价体系的科学性、公平性和有效性。在评价内容与方法上,师德师风评价是对教师在教学、科研、管理等方面的专业素养和职业操守进行评判的一项重要工作。目前,地方高校师德评价的指标体系大多基于学术素养、教学水平、师德修养、学术研究等方面,但指标并不全面和细化。在学生评价、同行评价、上级评价、校长评价、自评互评等形式上,这些评价方式在实际操作中可能存在主观性和片面性。在评价结果的应用中,师德师风评价结果往往与教师的晋升、奖金、职称评定等利益息息相关。然而,由于评价机制不健全,一些教师可能存在为了迎合评价而不择手段的情况,导致评价结果的真实性受到质疑。目前,评价结果的应用也缺乏科学性和合理性,未能充分发挥其在教师职业发展中的引导作用。
在国外,师德师风评价系统的研究与应用同样备受瞩目。相较于国内,国外系统在数据处理技术、用户交互设计及系统安全性能方面可能更为先进。它们通常能够提供更精细的用户角色划分,以及更为智能化的评价任务分配与结果分析功能。然而,针对特定文化背景下的师德师风评价标准与需求,国外系统的适应性仍需进一步研究与优化[4]。
高校师德师风评价系统的国内外研究现状存在差异,但都在不断完善和发展中。随着数字化时代的到来和人文主义评价理念的深入,高校师德师风评价系统将更加科学、客观和全面。随着数字化时代的到来,数字化赋能师德评价师风已成为必然趋势。利用智能分析工具开展师德评价,能够提高评价的客观性和准确性,为师德评价提供重要支撑。
在当今数字化与智能化时代中,用新教学管理系统是提高高校职业道德水平的重要方式。开发一套基于Web的师德师风评价系统,提供给全校师生对本校师德师风建设进行学生评价、教师自评、同行评价和领导评价,并按照不同类别评价的权重自动汇总计算出每个教师的师德师风综合评价结果。能为全体师生提供一个平台,使全校师生能够从不同角度(学生评价、教师自评、同行评价和领导评价)对教师的师德师风进行评价。并且系统自动根据不同类别评价的权重汇总数据,计算出每个教师的师德师风综合评价结果,提高评价的效率和准确性。通过网络平台,鼓励更多师生参与到师德师风评价过程中,增强评价的广泛性和代表性。
通过实施基于Web的师德师风评价系统,我们旨在全面提升教师的职业道德水平,加强师德师风建设,同时增强评价的客观性和公正性。该系统基于不同评价主体的多维度评价,结合权重计算,能够更准确地反映教师的师德师风状况,从而促进教师专业发展,帮助教师识别不足并制定个人发展计划。此外,系统生成的数据为学校管理层提供了决策支持,优化了教师管理策略和师德师风建设方案,有助于提高教育整体质量。学生参与评价过程,加强了师生间的互动,促进了教育环境的和谐。这一系统的开发和应用是落实国家教育政策的具体举措,其公开透明的评价过程和结果也有助于提升学校的社会形象和声誉。
因此,开发一套基于Web的师德师风评价系统对于促进教师职业道德的提升、优化教育管理、提高教育质量具有重要的实践意义和价值。
- 相关技术介绍
IntelliJ IDEA的架构设计遵循高度模块化原则,确保各功能模块在开发阶段保持独立,无直接耦合。这使得开发者可以专注于单一模块的维护与优化,而无需顾及其他组件。IntelliJ IDEA内置了详尽的文档与帮助模块,为用户提供便捷的学习资源与参考信息。它能够无缝集成各类网络技术,在网络工程项目中发挥灵活应用的作用,同时在企业级应用开发中实现对多个应用服务器的并行监控与管理,从而提升软件开发的整体效率与服务质量。
在应用程序构建与数据库服务领域,IntelliJ IDEA以J2EE等主流技术为基础,实现了技术栈的深度整合与应用程序的顺畅集成。它集成了市场上众多主流的开源技术与工具,并覆盖了Web应用开发、移动应用构建以及云计算解决方案等多个开发领域,展现了其强大的功能多样性与广泛的应用适应性。IntelliJ IDEA已成为企业级开发领域的首选工具之一,在推动软件开发项目顺利实施与高质量交付方面发挥着显著作用。
相较于Oracle等大型关系型数据库,MySQL数据库因其轻量级优势在当前师德师风评价系统的数据处理需求中表现出更高适用性。它不仅提供了便捷的部署、创建与运维支持,并确保了出色的移植性与广泛的兼容性,还延展至移动应用开发领域。MySQL数据库的灵活性使其能够服务于不同规模的企业,跨越多个行业,为开发者和运维人员提供高效的数据处理工具,成为不可或缺的解决方案。
Spring Boot由Pivotal团队于2014年推出,是一个基于Spring框架4.0版本的开源、轻量级应用开发框架。通过精细调整Spring架构的默认配置参数,它显著简化了应用开发的复杂流程。Spring Boot集成了内嵌的Tomcat服务器,赋予Web应用程序独立运行的能力,从而大幅降低了部署的门槛与成本。
该框架的核心设计理念聚焦于两大原则:首先是“开箱即用”,开发者在项目初期只需向Maven项目的POM配置文件中添加所需的依赖库,即可自动激活并配置相应的功能组件,极大加速了项目的启动与迭代速度;其次是“约定优于配置”,该策略鼓励开发者遵循框架内置的一系列命名规则与最佳实践,减少不必要的显式配置工作,并利用注解方式替代传统的XML配置文件,简化了配置流程,提升了代码的清晰度与可维护性。
- 需求分析
本文专注于设计一款旨在优化用户评价管理效率的专用系统。其核心目标是通过技术创新与管理流程的深度融合,实现管理效率的飞跃,同时兼顾经济效益与师德师风评价系统性能的双重优化。该管理系统设计特别强调数据处理的高效性与用户体验的优化,致力于在数据响应速度与处理效率上达到行业领先水平,为用户创造更流畅、高效的操作环境。在整体架构规划中,师德师风评价系统巧妙平衡了成本控制与操作便捷性的关系,既有效控制了开发成本,又确保了用户界面的友好性与操作的直观性,旨在全面推动用户评价管理水平的显著提升。
学生:用户登录、评价任务管理、学生评价管理。学生用例图如图3.1所示。
管理员:登录、用户管理、学院管理、评价任务管理、学生评价管理、教师互评管理、领导评价管理、评价结果管理、模板管理。管理员用例图如图3.2所示。
图3.2 管理员用例图
教师:用户登录、个人中心、评价任务管理、教师互评管理。教师用例图如图3.3所示。
图3.3 教师用例图
领导:用户登录、评价任务管理、领导评价管理。领导用例图如图3.4所示。
图3.4 领导用例图
学院管理员:用户登录、教师管理、评价任务管理、学生评价管理、教师互评管理、领导评价管理、评价结果管理。学院管理员用例图如图3.5所示。
图3.5 学院管理员用例图
从经济学角度分析,该技术的研发成本处于社会普遍接受的合理区间,且通过精细化管理和优化策略还有进一步压缩的空间。在预设的预算限制下,师德师风评价系统的构建与持续优化成为核心目标。
师德师风评价系统的部署与实施显著加速了用户评价管理效率的提升,有效减少了人力资源的冗余配置。同时,师德师风评价系统为用户群体带来了实质性的便利与效益,全面增强了用户评价管理的运行效率与综合效能。这一结论基于对师德师风评价系统实际运行效果的严谨评估,凸显了其在管理效能提升方面的卓越贡献与显著优势。
在本研究中,师德师风评价系统的功能实现紧密依赖于SpringBoot框架。该技术以其卓越的复杂问题解决能力和高度的结构化构建能力而著称。师德师风评价系统展现出的复制性与兼容性优势极大地简化了开发流程,有效提升了工作效率。
针对具体业务实体,本研究进行了深入的功能需求分析与设计,明确了师德师风评价系统所需的功能组件及其集成策略。这一过程涉及细致的问题识别与解决方案规划,旨在确保师德师风评价系统能够精确反映并满足实际业务需求。通过技术手段,业务对象的本质特征被抽象化并融入师德师风评价系统设计中,随后在适当的师德师风评价系统逻辑中恢复其实际形态与功能,实现了业务与技术的无缝融合。师德师风评价系统各元素与业务实体之间建立了明确的映射关系,保障了信息流动的精确无误与数据结构的完整性。
操作性的可用性评估核心在于评估师德师风评价系统操作界面在真实操作场景下为用户提供的体验效能。高效的操作界面设计需遵循简约原则,确保用户界面的布局既美观又兼具功能性,整体视觉效果既大气又和谐,满足视觉与操作的双重需求。在师德师风评价系统的具体应用中,功能按钮与模块的布局设计策划,旨在直接映射操作逻辑,同时结合详尽的信息提示机制,有效促进用户顺利执行各类任务。
- 业务分析
(1)评价指标管理
管理员登录系统后可以管理评价指标信息,评价指标管理流程图如图3.6所示。
(2)评价任务管理
管理员登录系统后可以管理评价任务,评价任务管理流程图如图3.7所示。
图3.7 评价任务管理流程图
(3)发布评价
用户登录系统后可以发布评价,发布评价流程图如图3.8所示。
图3.8 发布评价流程图
基于Web的师德师风评价系统,采用SpringBoot与Vue技术构建,为教师、管理员、学生、领导及学院管理员提供了全面的在线评价与管理平台。各角色用户可通过用户登录系统,执行包括个人中心管理、评价任务管理、教师/学生/领导互评管理、用户及学院管理、评价结果查看等在内的多项功能,实现了师德师风评价的数字化、高效化与智能化。功能结构图如图4.1所示。
图4.1 功能结构图
- 系统功能详细设计
(1)评价任务管理
管理员在评价任务管理功能模块可以管理评价任务信息,评价任务管理时序图如图4.2所示。
图4.2 评价任务管理时序图
(2)发布评价
用户登录系统后可以发布评价,发布评价时序图如图4.3所示。
图4.3 发布评价时序图
(3)评价指标管理
管理员在评价指标管理功能模块可以管理评价指标信息,评价指标管理时序图如图4.4所示。
图4.4 评价指标管理时序图
在师德师风评价系统的构建中,数据管理无疑占据着至关重要的地位。数据的全面性与精确性是确保用户评价管理流程顺畅无阻的先决条件。数据库的设计过程必须严谨且周详,旨在确保所定义的实体集合能够全面覆盖业务需求,并满足高效数据存储的严格要求。
在师德师风评价系统中,数据库不仅是存储用户信息以及支撑师德师风评价系统各项功能的关键组件,其设计质量更是直接关系到师德师风评价系统整体效能与稳定性的重要因素。作为软件开发流程中的核心环节,数据库设计不仅决定了软件功能的完整性,还对其运行效率及用户体验产生深远影响。通过构建概念模型,旨在清晰界定数据库的核心组件及其逻辑关系,为后续的物理实现与部署奠定坚实的理论基础。此过程强调对师德师风评价系统需求的深入剖析与精确把握,以确保数据库设计能够紧密契合实际应用场景,并全面支撑师德师风评价系统的各项功能需求。
图4.5 全局E-R图
图4.6 学院实体图
图4.7 评价结果实体图
图4.8 领导评价实体图
图4.9 学生评价实体图
图4.10 教师自评实体图
图4.11 评价任务实体图
- 逻辑结构设计
(1)学院信息表
学院信息表能够存储学院信息,学院信息表如表4.1所示。
表4.1 学院信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 |
(2)评价结果信息表
评价结果信息表能够存储评价结果信息,评价结果信息表如表4.2所示。
表4.2 评价结果信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
jiaoshigonghao | varchar | 200 | 教师工号 | |
jiaoshixingming | varchar | 200 | 教师姓名 | |
zhicheng | varchar | 200 | 职称 | |
xueyuanzhanghao | varchar | 200 | 学院账号 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 | |
xueshengzongpingfen | double | 10 | 学生总评分 | |
xueshengquanzhong | double | 10 | 学生权重 | |
jiaoshizongpingfen | double | 10 | 教师总评分 | |
jiaoshiquanzhong | double | 10 | 教师权重 | |
lingdaozongpingfen | double | 10 | 领导总评分 | |
lingdaoquanzhong | double | 10 | 领导权重 | |
zuizhongpingfen | double | 10 | 最终评分 | |
crossuserid | bigint | 10 | 跨表用户id | |
crossrefid | bigint | 10 | 跨表主键id |
(3)领导评价信息表
领导评价信息表能够存储领导评价信息,领导评价信息表如表4.3所示。
表4.3 领导评价信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
jiaoshigonghao | varchar | 200 | 教师工号 | |
jiaoshixingming | varchar | 200 | 教师姓名 | |
zhicheng | varchar | 200 | 职称 | |
xueyuanzhanghao | varchar | 200 | 学院账号 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 | |
shideguifan | int | 10 | 师德规范 | |
jingyejingshen | int | 10 | 敬业精神 | |
guanaixuesheng | int | 10 | 关爱学生 | |
weirenshibiao | int | 10 | 为人师表 | |
pindexiuyang | int | 10 | 品德修养 | |
pingfen | double | 10 | 评分 | |
pingjiashijian | date | 10 | 评价时间 | |
pingjianeirong | longtext | 255 | 评价内容 | |
lingdaozhanghao | varchar | 200 | 领导账号 | |
lingdaoxingming | varchar | 200 | 领导姓名 | |
crossuserid | bigint | 10 | 跨表用户id | |
crossrefid | bigint | 10 | 跨表主键id | |
sfsh | varchar | 200 | 是否审核 | |
shhf | longtext | 255 | 审核回复 |
(4)学生评价信息表
学生评价信息表能够存储学生评价信息,学生评价信息表如表4.4所示。
表4.4 学生评价信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
jiaoshigonghao | varchar | 200 | 教师工号 | |
jiaoshixingming | varchar | 200 | 教师姓名 | |
xueyuanzhanghao | varchar | 200 | 学院账号 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 | |
zhicheng | varchar | 200 | 职称 | |
shideguifan | int | 10 | 师德规范 | |
jingyejingshen | int | 10 | 敬业精神 | |
guanaixuesheng | int | 10 | 关爱学生 | |
weirenshibiao | int | 10 | 为人师表 | |
pindexiuyang | int | 10 | 品德修养 | |
pingfen | double | 10 | 评分 | |
pingjiashijian | date | 10 | 评价时间 | |
pingjianeirong | longtext | 255 | 评价内容 | |
xuehao | varchar | 200 | 学号 | |
xueshengxingming | varchar | 200 | 学生姓名 | |
crossuserid | bigint | 10 | 跨表用户id | |
crossrefid | bigint | 10 | 跨表主键id | |
sfsh | varchar | 200 | 是否审核 | |
shhf | longtext | 255 | 审核回复 |
(5)教师自评信息表
教师自评信息表能够存储教师自评信息,教师自评信息表如表4.5所示。
表4.5 教师自评信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
jiaoshigonghao | varchar | 200 | 教师工号 | |
jiaoshixingming | varchar | 200 | 教师姓名 | |
xueyuanzhanghao | varchar | 200 | 学院账号 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 | |
zhicheng | varchar | 200 | 职称 | |
shideguifan | int | 10 | 师德规范 | |
jingyejingshen | int | 10 | 敬业精神 | |
guanaixuesheng | int | 10 | 关爱学生 | |
weirenshibiao | int | 10 | 为人师表 | |
pindexiuyang | int | 10 | 品德修养 | |
pingfen | double | 10 | 评分 | |
pingjiashijian | date | 10 | 评价时间 | |
pingjianeirong | longtext | 255 | 评价内容 | |
crossuserid | bigint | 10 | 跨表用户id | |
crossrefid | bigint | 10 | 跨表主键id | |
sfsh | varchar | 200 | 是否审核 | |
shhf | longtext | 255 | 审核回复 |
(6)评价任务信息表
评价任务信息表能够存储评价任务信息,评价任务信息表如表4.6所示。
表4.6 评价任务信息表
字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 | 主键 |
id | bigint | 10 | 主键 | 主键 |
addtime | timestamp | 10 | 创建时间 | |
jiaoshigonghao | varchar | 200 | 教师工号 | |
jiaoshixingming | varchar | 200 | 教师姓名 | |
zhicheng | varchar | 200 | 职称 | |
xueyuanzhanghao | varchar | 200 | 学院账号 | |
xueyuan | varchar | 200 | 学院 | |
chuangjianshijian | date | 10 | 创建时间 | |
renwushuoming | varchar | 200 | 任务说明 | |
pingjiabiaozhun | longtext | 255 | 评价标准 |
- 系统实现
评价任务信息管理模块专注于处理评价任务的关键属性,如编号和名称,其职能在于评价任务记录的创建、撤销、修订与检索。该模块设计了一个管理界面,供管理员录入必要的评价任务信息以及选择性添加的附加信息。为保障数据的准确性和完整性,系统采用了双重验证策略:首先是空值检测,确保所有强制字段均得到完整填写;其次是格式验证,借助正则表达式技术严格遵循预定义的格式准则。仅当所有输入项均通过验证,且无遗漏任何强制字段时,用户可通过点击提交按钮来确认操作。
当逻辑层捕获到管理员发起的评价任务操作请求时,系统利用预制的对象实例执行相应的操作逻辑,并调用专门的数据操作类方法,以实现对底层数据库的直接交互,包括评价任务记录的增、删、改、查等操作。处理结果经过组织,并由显示层以清晰、明确且易于理解的方式呈现给用户。评价任务管理界面如图5.1所示。
图5.1 评价任务管理界面
/**
* 列表
*/
@RequestMapping("/lists")
public R list( PingjiarenwuEntity pingjiarenwu){
EntityWrapper<PingjiarenwuEntity> ew = new EntityWrapper<PingjiarenwuEntity>();
ew.allEq(MPUtil.allEQMapPre( pingjiarenwu, "pingjiarenwu"));
return R.ok().put("data", pingjiarenwuService.selectListView(ew));
}
/**
* 查询
*/
@RequestMapping("/query")
public R query(PingjiarenwuEntity pingjiarenwu){
EntityWrapper< PingjiarenwuEntity> ew = new EntityWrapper< PingjiarenwuEntity>();
ew.allEq(MPUtil.allEQMapPre( pingjiarenwu, "pingjiarenwu"));
PingjiarenwuView pingjiarenwuView = pingjiarenwuService.selectView(ew);
return R.ok("查询评价任务成功").put("data", pingjiarenwuView);
}
- 发布评价
用户可以在线发布评价,发布行为所产生的信息,包括评价详情和用户身份等,会被准确保存至数据库系统中,通过数据库的SQL语句操作。为了确保发布流程的顺畅和数据的准确性,前端接口需要配置专门的方法来接收和处理用户提交的发布评价信息。这些信息会被传递至后端的业务逻辑类,该类负责执行严格的验证逻辑,以确保发布行为的合法性和有效性。发布评价界面如图5.2所示。
图5.2 发布评价界面
/**
* 前台保存
*/
@RequestMapping("/add")
public R add(@RequestBody XueshengpingjiaEntity xueshengpingjia, HttpServletRequest request){
//ValidatorUtils.validateEntity(xueshengpingjia);
xueshengpingjiaService.insert(xueshengpingjia);
return R.ok().put("data",xueshengpingjia.getId());
}
用户通过输入用户名和密码的组合,可以安全登录到师德师风评价系统。成功登录后,师德师风评价系统提供评价任务展示功能模块,该模块通过执行数据库中的SQL查询语句来检索评价任务信息。获取到的评价任务信息以清晰、有序的列表形式呈现在前端界面上,便于用户浏览和筛选。
当用户对特定评价任务产生兴趣并点击其标题时,该事件通过前端接口传递评价任务编号给业务逻辑层作为参数。业务逻辑层接收到评价任务编号后,执行相应的数据处理逻辑,以获取该评价任务的详细信息。评价任务详细信息被返回到前端界面,并以适当的方式展示给用户,满足用户对评价任务深入了解的需求。评价任务展示界面如图5.3所示。
图5.3 评价任务展示界面
在学生评价管理模块的界面中,管理员通过点击“学生评价新建”按钮,启动新建学生评价的流程。管理员需在新建学生评价表单中逐一输入相关信息,完成输入后,点击“提交”按钮,师德师风评价系统将执行后端逻辑,确保新建学生评价的数据准确录入数据库。前端界面会即时显示提示信息,引导管理员仔细核对并确认新建学生评价的各项信息。
针对学生评价的查询功能,师德师风评价系统设计了以学生评价名称为主要检索依据的机制。管理员可根据需求,结合多个学生评价的属性特征作为查询条件,师德师风评价系统会自动将这些条件转化为符合SQL语法规则的查询语句。通过执行这些查询语句,师德师风评价系统能够高效地检索并整合出满足条件的学生评价及其属性信息,最终通过学生评价管理界面呈现给管理员,以支持对学生评价信息的综合分析与查询需求。学生评价管理界面如图5.4所示。
图5.4 学生评价管理界面
用户登录验证通过后,师德师风评价系统解锁学生评价展示功能模块,该功能利用数据库查询技术从后端数据库中检索学生评价信息。检索到的学生评价信息被格式化为结构清晰的列表,并在前端用户界面上展示,以便用户便捷地浏览和筛选。
用户选择的学生评价编号作为参数,通过定义好的前端接口传递给后端服务层。后端业务逻辑层接收该编号后,执行精确的数据检索逻辑,获取并返回该学生评价的详尽信息。学生评价详细信息被加载到前端界面,以适当的方式呈现。学生评价展示界面如图5.5所示。
图5.5 学生评价展示界面
- 系统测试
在软件开发实践中,确保开发效率与成本效益的关键在于遵循三项核心原则。测试活动需要紧密遵循需求规范,其核心在于验证开发产出是否严格符合预设要求,功能实现的有效性与用户体验的达标性需要得到全面验证[5]。一旦发现任何与需求相悖或显著影响用户体验的缺陷,必须立即启动纠正机制,以维护师德师风评价系统的质量。实施严谨的回归测试策略,针对已修复的缺陷执行再验证流程,确保问题根源已彻底消除,测试任务被视为圆满达成。这一步骤对于保障师德师风评价系统的质量的持续稳定至关重要[6]。
在师德师风评价系统测试的准备阶段,确立明确的测试策略与方法是不可或缺的环节。功能测试作为核心组成部分,专注于师德师风评价系统的各功能模块,旨在验证各模块功能的预期执行效果及模块间交互的流畅性。测试实施过程中,综合运用黑盒测试与白盒测试技术[7]。白盒测试深入代码逻辑,通过详尽分析程序结构与路径,对特定模块或功能的内部实现进行彻底检查,以保障师德师风评价系统内部机制的正确性与完整性。而黑盒测试则在不揭示师德师风评价系统内部结构的前提下,专注于对师德师风评价系统外部行为及功能的验证,如界面交互、输入输出校验等,通过模拟用户操作场景,捕捉潜在问题,直接评估测试效果,从而增强师德师风评价系统的鲁棒性与可靠性[8]。
在软件开发领域,即便开发者拥有卓越的技术造诣,所构建的代码体系也难以完全免于潜在的不完善与漏洞。对师德师风评价系统进行周密的测试,旨在精准识别并评估这些缺陷,进而采取科学验证的策略迅速应对,成为优化师德师风评价系统性能与运行效率的核心环节。师德师风评价系统测试划分为黑盒测试与白盒测试两大范畴,两者在测试者的技能要求与策略实施上各有侧重[9]。
白盒测试强调测试者需要深入剖析代码的内在逻辑,进行详尽的解构与分析,同时要求具备扎实的师德师风评价系统开发能力,特别是针对代码层面的直接验证能力。黑盒测试则对测试者的专业背景设限较低,仅需对业务流程有大致的理解,无需洞悉师德师风评价系统内部的复杂结构。黑盒测试聚焦于验证师德师风评价系统输入输出间的匹配度,通过模拟用户实际操作场景来捕捉潜在问题,其操作简便且能直观反映师德师风评价系统效能[10]。
本论文采纳了黑盒测试方法,对师德师风评价系统进行了全面的评估。测试流程严格遵循以下原则:
(1)测试者须严格遵循预设的功能测试用例执行测试,并详尽记录每个测试用例的执行细节与结果。对于检测到的错误或缺陷,需在测试周期结束后及时整理并提交,为后续修复与改进工作奠定基础。
(2)功能测试采取迭代循环模式进行,直至所有识别出的Bug均得到确认并认可。每轮测试结束后,针对已修复的Bug进行再验证,以预防因代码修改而引入的新问题,确保Bug得到有效遏制,防止其进一步扩散与影响师德师风评价系统稳定性。
(1)评价测试用例
评价用例表能够测试系统中的评价功能,评价用例表如表6.1所示。
表6.1 评价用例表
测试用例 | 步骤 | 预期结果 | 实际结果 |
TC01 | 在评价界面未填写内容,直接触发评价操作 | 系统应显示评价失败信息,提示用户输入缺失 | 系统正确显示评价失败信息,明确指示输入缺失 |
TC02 | 发布不合法的评价内容 | 系统应拒绝评价,并提示评价失败 | 系统有效拦截此类尝试 |
(2)评价指标管理测试用例
评价指标管理用例表能够测试系统中的评价指标管理功能,评价指标管理用例表如表6.2所示。
表6.2 评价指标管理用例表
测试用例编号 | 测试场景描述 | 操作步骤 | 预期结果 | 实际结果 |
TC01 | 管理员添加不存在的用户 | 点击添加按钮,填写新用户信息,确认提交 | 若用户信息在数据库中不存在重复,则添加成功并反馈 | 添加成功并反馈 |
TC02 | 管理员编辑用户信息 | 选择用户,点击编辑按钮,不作修改或修改后信息与原信息相同,确认更新 | 若编辑内容未发生实质性变化,则可能不执行更新或返回无需更新提示 | 不执行更新或返回无需更新提示 |
TC03 | 管理员删除无关联的用户信息 | 打开删除界面,选择无关联用户,执行删除操作 | 若被删除用户与其他信息无关联,则删除成功并反馈 | 删除成功并反馈 |
TC04 | 管理员搜索不存在的用户信息 | 进入浏览界面,输入不存在的用户名称,点击搜索按钮 | 若数据库中不存在匹配的用户名称,则搜索结果为空或显示未找到相关信息 | 搜索结果为空或显示未找到相关信息 |
(3)评价任务管理测试用例
评价任务管理用例表能够测试系统中的评价任务管理功能,评价任务管理用例表如表6.3所示。
表6.3 评价任务管理用例表
测试用例编号 | 测试场景描述 | 步骤 | 预期结果 | 实际结果 |
TC01 | 管理员添加已存在评价任务信息 | 在评价任务添加界面点击添加按钮,录入与数据库中已存在评价任务相同的信息,提交录入信息。 | 系统应阻止添加操作,并显示错误消息,表明评价任务已存在。 | 添加失败并显示错误 |
TC02 | 管理员修改评价任务信息 | 选择特定评价任务并点击编辑按钮,修改评价任务信息,使其与数据库中原有信息不同,提交修改。 | 系统应成功更新评价任务信息,并反映新修改的内容。 | 修改成功并更新数据库 |
TC03 | 管理员删除相关联评价任务信息 | 进入评价任务删除界面,选择与其他信息相关联的评价任务进行删除操作,尝试确认删除。 | 系统应阻止删除操作,并显示错误或警告,指出评价任务存在关联。 | 删除失败并显示错误或警告 |
TC04 | 管理员搜索不存在评价任务信息 | 进入评价任务浏览界面,输入数据库中不存在的评价任务名称进行搜索,执行搜索。 | 系统应返回未找到相关评价任务信息的搜索结果。 | 搜索失败并显示未找到相关信息 |
结论
本研究深入调研了用户需求,并全面分析了业务事实。通过系统化的归纳与架构设计策略,成功构建了师德师风评价系统的整体框架,并细致规划了其功能结构。利用严谨的测试用例验证方法,确保了系统功能的实现既具备逻辑上的严密性,又紧密贴合实际业务的需求。在师德师风评价系统中,诸如用户信息管理等核心功能模块已得到有效开发与实施,各模块之间实现了流畅的数据交互与功能协作,为用户评价管理实践领域提供了坚实的技术支撑与方向性指导。
师德师风评价系统选用了SpringBoot框架作为开发基础,依托IntelliJ IDEA平台进行了高效的开发工作。借助UML建模技术,实现了师德师风评价系统设计的可视化呈现,确保了设计方案的清晰阐述与精确传达。在数据存储层面,师德师风评价系统选用了MySQL数据库作为后端存储解决方案,有效保障了数据的可靠存储与灵活扩展。
本研究对技术可行性、操作便捷性以及经济效益等多个方面进行了全面而深入的评估,为项目的顺利推进奠定了稳固的基础。针对用户评价管理的特定业务场景,师德师风评价系统不仅实现了用户信息管理等基础功能,还充分考虑了安全性、保密性等非功能性需求,进行了深入的分析与细致的补充设计。
参考文献
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致谢