随着新一轮科技革命与产业变革的深入发展，智慧教育、人工智能（AI）、虚拟仿真（虚仿）等技术正深刻重塑职业教育生态。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等政策明确要求，推动信息技术与教育教学深度融合，建设一批示范性虚拟仿真实训基地，助力职业教育提质培优。
在此背景下，淡水渔业智慧养殖专业作为服务国家粮食安全、乡村振兴与农业现代化的重要领域，正迎来以“AI+虚仿”为核心的实训教学体系创新，为新双高建设注入强劲动能。
职业院校淡水渔业智慧养殖专业
改革迫在眉睫
根据《2025中国渔业统计年鉴》，2024年我国水产养殖总产量达6060万吨，养殖直接产值突破13821亿元，在国民经济中占据重要地位，为践行“大食物观”、保障优质蛋白供给提供了重要支撑。。随着智慧养殖技术的普及，行业对高素质技术技能人才的需求日益迫切，目前全国淡水渔业相关专业技术人才缺口约20万人，其中智慧养殖操作、数据监测分析、智能设备运维等复合型人才缺口占比超60%.
数据显示，目前全国开设水产养殖类专业的职业院校约百余所，但配套建设智能化、虚拟化实训基地的比例仍较低，教学手段仍以课堂讲授、参观实习和有限实操为主。这种模式下，学生难以系统掌握智慧投喂、水质精准调控、病害智能预警、循环水系统管理等核心技能，人才培养供给侧与产业升级需求侧之间存在明显缝隙。
面对行业转型升级的迫切需求，职业院校亟需引入新技术、新方法，提升实训教学的质量和效率。AI和虚拟仿真技术的成熟应用，为淡水渔业智慧养殖专业的实训教学提供了创新解决方案。通过构建高保真、零风险的沉浸式实训环境，学生可以在虚拟环境中反复演练关键操作，实现技能的有效提升。
新双高政策下
“AI+虚仿”创新实训室赋能智慧教育
新双高政策明确提出，要以信息化智能化为手段，全面推进教育教学改革，建设虚拟仿真实训基地，打造技术技能人才培养高地。恒点淡水渔业智慧养殖专业“AI+虚仿”创新实训室深度融合人工智能与虚拟仿真技术，从专业群建设、教学改革、产教融合、人才培养四个维度，为新双高建设注入强劲动力。
1、锚定专业群建设核心，夯实双高建设基础
“AI+虚仿”创新实训室紧扣新双高建设以专业群建设为抓手，要求实现专业与产业要素全方位融合这一要求，构建了“一核多翼”的专业群支撑体系。聚焦淡水渔业智慧养殖核心技能，整合水质智能监测、鱼病AI诊断、智能投喂控制等关键实训项目，覆盖从苗种培育到成鱼养殖的全产业链环节。辐射水产加工、休闲渔业、渔业电商等相关专业，通过虚拟仿真场景共建、实训资源共享，形成专业群协同发展格局。实训室内置的行业动态更新系统，能实时导入新方法、新技术、新工艺，确保专业群建设与产业发展同频共振，符合新双高“内涵式发展”的核心要求。
2、创新教学实施模式，提升人才培养质量
智慧教育强调以学习者为中心，推动教学方式从大规模标准化培养向大规模个性化培养跃升。“AI+虚仿”创新实训室通过技术赋能，构建了“虚实结合、理实一体”的教学新模式。
实训室通过构建“CAVE沉浸仿真+实景模型+AI虚拟技术员”三位一体的教学环境，破解了传统实训的时空与风险限制。学生可在虚拟场景中无风险地进行亲贝蓄养、人工繁育、病害防治等关键环节，解决传统实训周期长、成本高、风险大的难题。人工智能模块融入“AI鱼医生”诊断系统、水质大数据分析平台等实战工具，学生可通过上传鱼体图像、水质数据，快速掌握疾病诊断、水质调控等核心技能，经试点验证，该模式下学生技能达标率提升40%，实训效率提高50%。
3、搭建科研与社会服务新平台，深化产教融合
实训运行中持续生成的水质、鱼类行为、生长等多维数据，可构建真实的“渔业生产专题数据库”，为教师开展养殖环境智能调控、病害预警模型、生长预测等应用型研究提供数据基础与仿真实验环境。同时，实训室可作为技术推广和职业培训基地，面向企业员工、新型农民开展智慧养殖技能培训，强化专业的社会服务能力。
结语
智慧教育赋能下的“AI+虚仿”创新实训室，为淡水渔业智慧养殖专业新双高建设提供了可复制、可推广的实践范式。它通过技术赋能，打破了人才培养的固有壁垒，构建了虚实结合、人机协同、数据驱动的智慧教学新生态。
未来，随着新双高建设的持续推进和智慧教育技术的不断升级，实训室将进一步深化AI与虚拟仿真技术的融合应用，优化人才培养方案，拓展产教融合深度，为淡水渔业培养更多具备数字化素养、工匠精神的高素质技术技能人才。
