计算机毕设Java基于人脸识别的考勤系统3w3599（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
本套源码可以在文本联xi,先看具体系统功能演示视频领取，可分享源码参考。
随着人工智能技术的飞速发展，人脸识别技术逐渐渗透到各个领域，尤其是在学校和企业的考勤管理中，传统的人工考勤方式已经无法满足高效、精准的管理需求。因此，开发一套基于人脸识别的考勤系统显得尤为重要。本系统采用Java开发语言，结合Spring Boot框架和MySQL数据库，旨在实现智能化、自动化的考勤管理，提升管理效率和准确性。
在系统开发过程中，我们重点关注了以下几个核心功能：
用户管理：支持管理员对用户（包括学生、教师和管理员）的添加、删除和信息修改。
人脸识别考勤：通过摄像头采集人脸信息，实现快速、准确的考勤打卡。
课堂信息管理：管理员和教师可以对课程信息进行管理，包括课程号、课程名称、上课时间等。
考勤记录查询：学生和教师可以查询个人或班级的考勤记录，支持按时间、课程等条件筛选。
请假管理：学生可以提交请假申请，教师或管理员可以进行审核，并记录请假信息。
数据统计与导出：系统提供考勤数据的统计分析功能，并支持将数据导出为Excel等格式，便于进一步处理。
这些功能的实现，不仅提高了考勤管理的效率，还减少了人工干预带来的误差，为学校和企业提供了更加智能化的管理工具。通过人脸识别技术的应用，系统能够快速识别人员身份，确保考勤的准确性和安全性，同时也为管理者提供了便捷的数据查询和分析功能，满足了现代管理的多样化需求。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1系统的性能
系统的性能是指操作系统完成现有的程序的有效性、稳定性以及响应速度，操作系统完成一个任务时，与系统自身设置、路由的设计、网络性能的测试、设备的使用情况等多个方面都密切相关，要是任何一个环节出现问题，就都会影响整个系统的性能。所以要从网络的设置、系统的操作、硬件的组合、程序的应用等方面综合检查，然后问题出现在哪个部分，可以集中进行解决[9]。
在程序的应用、系统的操作、硬件的组合、网络的设置等方面，影响性能最大的是程序的应用和系统的操作两个方面，因为这两个方面如果出现的问题是不太容易察觉，隐蔽性非常的强。而硬件的组合、网络的设置只要出现问题，一般都能马上发现。主要了解一下系统的操作方面的性能操作思路，程序的应用方面需要具体问题还需要有具体的解决办法[10]。
随着智能设备的快速发展，以及对于网络的深入认识，这种高度分布式架构最终会变为移动计算。但是，随着计算量的日益增大，系统架构师开始将计算任务转移到共享网络的计算上，这样，他们就可以利用共享网络的计算可以无限制的计算量和存储相关的资源，并享受其带来的比较高的可靠性以及低成本。因此，近年来，许多的学校开始向以共享网络计算为中心的更加有效化的方式发展[11]。
3.1.1项目背景
主要是对于学生考勤工作调研，以及对课堂信息采集、存储、查询和更新。在人脸识别的考勤问题上对于现有管理上的不足，用户可以通过后期查询考勤信息，从而使人脸识别的考勤管理更加便利。
用户的不同，导致所给权限的不同。管理员属于最高权限的用户，对系统所有功能都可以管理，教师和学生权限是管理员给予的，所以只能操作自己权限内的功能，给三种不同用户不同权限与界面，从而让系统更加广泛的使用与管理[12]。
在实际的系统项目开发中，需要怎么做开发和一些现实中的做法是紧密结合在一起的，整体开发的过程还有应用的场景通常也会是一个持续发展的过程，在一个特定的设计中，如何开发，将会对实际的实施流程产生影响，要注意到怎样进行部署和运行。因此，整个系统的研发，都是紧密相连的，要是真的划分为独立的几个阶段，忽视其作为一个整理的综合考虑，每个步骤的实施过程必然会遇到由于上一阶段考虑不周全带来的问题，从而影响整体开发的效率。
设计者往往以需求为中心进行工作，而大多数的功能需求是从总体上进行分析和思考，即从设计者的角度去了解需求。但是要真正理解真实需要，光从开发人员的观点出发还远远不够，还需要从实际的行业发展以及相关地方情况考虑，要从更高的层面去分析，这是真实的需要；同时，我们也要更好的了解他们的用户思维，了解他们的应用情况，和他们的思想，这是他们的需要[13]。
3.1.2需求分析
要想在实际的情况下，开发出一套符合使用者要求的人脸识别的考勤系统，首先要了解使用者的需求。对人脸识别的考勤需求有深刻的了解，无论设计与开发工作多么优秀，都是一个成功的先决条件，也可以这么说，要不能满足用户需求的程序，是创造不出非常大的使用价值的,而且还给设计者带来很多的不利。需求分析是人脸识别的考勤系统设计时期的比较重要的一个阶段，它的基本内容是准确地解释出系统将会能够做些什么事情的关键问题，最终完成的是一份完整的系统的使用说明。
（1）有一些功能方面的需求，通过需求分析，可以找出需要完成的几个基本功能模块。性能要求也是指在系统设计的时候，需要满足一定的要求和限制，比如响应时间、信息处理、内存容量、磁盘容量、安全等等。
（2）系统的可靠性要求也是一个必须考虑的问题，它可以将可用性和可靠性结合起来，显示了用户在使用时经常遇到的问题。硬件要求也包括需要处理错误，以表明系统如何应对环境错误。如果自己的系统收到来自其他系统的信息，这些信息违背了某些格式，这时系统应该会有什么样的响应情况。
（3）软件方面的需求还有一些逆向的需求，就是系统不能做的事情。可以说，有很多种不同的要求，而开发人员应该能够准确的理解他们的真正需要，并且可以应用到人脸识别的考勤系统中。还有应该明确地找出一些虽然不属于当前人脸识别的考勤系统开发的情况，但是据现在的分析，将来是非常可能会需要的可能需求。经过这个需求的分析，在设计过程中对人脸识别的考勤系统将来有机会出现的问题有所准备，要能够确实需要的时候可以更加轻松的修改。
3.2系统用例图
在设计系统的过程中，用例图也是系统设计过程中必不可少的模型，如果说系统的结构图可以简洁明了的表示出系统的有关功能模块，那么用例图则可以更为细致的，结合系统中人员的有关分配，能够从细节上描绘出系统中有关功能所完成的具体事件，确切的反映出某个操作以及它们相互之间的内部联系。
其中参与者就是和系统能够发生交互的外在实体，一般可以指系统的某个用户。一个用例图就能对应出系统中的一个功能过程，系统中完整的功能都是由许多不同的用例图所组成的。
系统用例图如图3-1、图3-2、图3-3、图3-4所示。
图3-1管理员管理用例图
图3-2学生用例图
图3-3教师用例图
图3-4管理员用例图
3.3 系统流程图
流程图就是用它已经特定的图形符号以及相应的线条，用来展现出系统在执行中的整个的过程。由于这种图形能够很方便的描绘系统的一系列流程，所以它的所有的图形符号是比较关键的，基本都是一个图形符号就能表示某个过程的一个单独的步骤。流程图不只是提供出比较完整、全面的执行过程，而且在整个团队的协作设计过程中，还可以发现其中有可能存在的缺陷以及不足，便于在后续的过程中能够及时的纠正和完善系统。
登录流程图和添加信息流程图分别如图3-5、图3-6所示。
图3-5登录流程图
图3-6添加信息流程图
4系统设计
4.1系统功能结构设计图
本次系统所涉及到的有关的功能，都是用功能结构图来简洁和清晰的表示出来，功能结构图就是能够把比较复杂的功能结构用图的形式清晰的描绘下来，并且为后续的设计以及测试等模块提供了明确的方向，在构思功能结构图的时候，便可以给设计的过程带来一定的思维导向，不至于在设计过程中有所遗漏，可以尽可能的明确系统所涉及到的功能。
系统的功能结构图如图4-1所示。
图4-1系统功能结构图
4.2数据库设计
4.2.1数据库设计原则
学习程序设计，如果要了解数据库管理系统或者是根据需求而制定的系统接口，就必须创建一种数据库管理系统的模式，用来保存数据资料，这样当在应用编程过程中时候，就不需要再向操作系统页面上加载信息，进而增加了整个系统的工作效率。信息库管理系统中保存着许多数据，应该说是一个管理信息系统建设的中心和基础，而信息库管理系统也为管理信息系统建设提出了新增、删除、更改和搜索的操作功能，使管理信息系统建设能够迅速地查询所需要的数据，而不会直接从程序代码中查找。信息库管理系统通过将信息表的各个组成部分按照特定的方法准确地合并，排序和组成信息库管理系统。
通过对人脸识别的考勤系统的主要功能信息进行规划并分为若干功能实体信息，实体信息将使用E-R图加以表示，本系统的主要功能实体图如图4-2、图4-3、图4-4、图4-5所示。
图4-2课堂信息实体图
图4-3教师信息实体图
图4-4学生考勤实体图
图4-5学生信息实体图
5.1 管理员功能的实现
管理员的登陆界面包括管理员的账号、密码，其中就是已有的账号，还有需要注册的账号。只要管理员在账号上注册，注册信息就会被录入 MySQL数据库，有一个资料库，只要输入成功，就可以登陆，然后进入主页的管理。管理员登录界面如图5-1所示。
图5-1 管理员登录界面图
管理员登录到人脸识别的考勤系统可以查看系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、课堂信息管理、学生考勤管理、学生请假管理等功能进行详细操作，如图5-2所示。
图5-2管理员功能界面图
管理员点击学生管理；在学生管理页面输入学号、姓名、性别、头像、手机、年级、专业、班级、教师工号、教师姓名、密保问题、密保答案等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-3所示。
图5-3学生管理界面图
管理员点击教师管理；在教师管理页面输入教师工号、教师姓名、性别、职称、电话、照片、班级、密保问题、密保答案等信息，进行查询，新增或删除教师信息等操作；如图5-4所示。
图5-4教师管理界面图
管理员点击课堂信息管理；在课堂信息管理页面对课程号、课程名称、课堂简介、上课时间、教室、教师工号、班级、教师姓名等信息，进行查询、新增或删除课堂信息等操作；如图5-5所示。
图5-5课堂信息管理界面图
管理员点击学生考勤管理；在学生考勤管理页面对学号、姓名、课程名称、头像、签到时间、班级、备注、教师工号、教师姓名、地址等信息，进行查询、导出、或删除学生考勤等操作；如图5-6所示。
图5-6学生考勤管理界面图
管理员点击学生请假管理；在学生请假管理页面对学号、姓名、班级、起始时间、结束时间、请假天数、外出地点备注、教师工号、教师姓名、头像、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询、新增或删除学生请假等操作；如图5-7所示。
图5-7学生请假管理界面图
5.2 教师功能的实现
注册界面，第一次使用本系统的使用者，首先是要进行注册，点击“注册”，然后就会进入到注册的页面里面，将教师信息录入注册表，确认信息正确后，系统才会进入登录界面，教师登录成功后可使用本系统所提供的所有功能，如图5-8所示。
图5-8教师注册界面
登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-9所示。
图5-9教师登录界面
教师登录到人脸识别的考勤系统可以查看系统首页、个人中心、学生管理、课堂信息管理、学生考勤管理、学生请假管理等功能进行详细操作，如图5-10所示。
图5-10教师功能界面图
教师点击学生管理；在学生管理页面对学号、姓名、性别、头像、手机、年级、专业、班级、教师工号、教师姓名、密保问题、密保答案等信息，进行查询、新增或学生信息等操作；如图5-11所示。
图5-11学生管理界面图
教师点击课堂信息管理；在课堂信息管理页面对课程号、课程名称、课堂简介、上课时间、教室、教师工号、班级、教师姓名等信息，进行查询、新增或删除课堂信息等操作；如图5-12所示。
图5-12课堂信息管理界面图
5.3 学生功能的实现
当学生进入系统进行相关操作前必须进行注册、登录，学生注册、学生登录界面如图，如图5-13所示。
图5-13学生注册、登录界面
学生登录到人脸识别的考勤系统可以查看系统首页、个人中心、课堂信息管理、学生考勤管理、学生请假管理等功能进行详细操作，如图5-14所示。
图5-14学生功能界面图
学生点击课堂信息管理；在课堂信息管理页面对课程号、课程名称、课堂简介、上课时间、教室、教师工号、班级、教师姓名等信息，进行查询课堂信息等操作；如图5-15所示。
图5-15课堂信息管理界面图
源码无偿分享，文未领取
